工商管理博士

DBA课程将拓宽你在管理领域的知识，提高你的批判性思维, 分析, 写作技巧.

一些毕业生利用这些技能和见解在工程等不同领域推进自己的职业生涯, 制造业, 银行, 会计, 市场营销, 销售, 人力资源, 信息技术.

其他人则把他们的才能用在教育上，并晋升到行政或教师职位. 还有一些人转行进入学术界、咨询业或管理层.

只有在可以买滚球的正规平台:

• 我们DBA课程的支持性文化促进了终身的友谊. 你将体验到一种合作和慷慨的精神，这反映了圣. 可以买滚球的正规平台.
• 我们欣赏并欢迎学生背景和经历的多样性. 学生广阔的视野丰富了课堂讨论.
• 你可以用你在课堂上学到的东西来造福你的公司, 你的论文工作可以进一步提高你的影响力. 重点放在伦理研究和学术.

DBA和博士有什么不同?
DBA和PhD都是商科的研究生学位. 这些学位的确切性质因院校而异. 一般来说, the PhD in business is designed to prepare individuals for careers in education with a strong emphasis on academic research. 虽然我们的DBA课程确实包括高度的学术严谨性, 我们通常会比一些博士课程更注重应用.

拿到我的DBA需要多长时间?
这取决于你选择的速度. 学生通常每学期选修1-2门课程. 课程作业之后是综合考试和论文. 在总, 该课程可以在三年内完成, 但有些学生需要更长的时间来平衡学业、工作和家庭.

我可以用DBA学位做什么?
你有很多选择. 无论你是想在大学里教书还是在商业世界里发展, DBA可以为您提供这种多功能性. SAU DBA旨在提高您的批判性思维和分析能力, 并提供更广泛的职业选择, 从学术界到咨询业. Knowledge gained from your DBA experience can improve performance in your current organization or be a stepping stone to other career opportunities.

是圣. 可以买滚球的正规平台DBA项目认证?
是的. St. 可以买滚球的正规平台 is a member of the North Central Association and is fully accredited by the Higher Learning Commission to offer the DBA degree. 此外，DBA课程还获得了美国工商管理协会的认证 商学院和项目认证委员会 (ACBSP).

国际学生可以获得签证学习DBA课程吗?
不幸的是, 考虑到Zoom上的课程的同步性质和短暂的居住要求, 国际学生没有资格获得学生签证.

作为你学业成就的巅峰, 论文提供了一个机会，让你研究感兴趣的领域.

You'll work one-on-one with your dissertation chair to develop a topic that will evolve into a detailed research proposal. 一旦提案被批准, 你收集和分析数据, 写一份结果报告, 并在论文答辩中讨论你的研究和发现.

Classes such as research methods and statistics provide the training and tools necessary to complete your research project, 其进展由论文主席监督.

研究反映了我们学生不同的兴趣. 主题涵盖了广泛的主题，如领导力、组织变革和指导. 请参阅下面的论文列表(按作者姓氏排序).

• Aiello,. (2018年4月). The Relationship of National Culture and Turnover: An Examination of Differences Employees 给 for Quitting in Three Countries.
• 艾莉森,J. (2007年4月). 介绍电子版:报业的先行者.
• Aprianingsih,. (2012年12月). 万花筒职业模式与工作家庭冲突:跨职业阶段的探索.
• Avdic-McIntire G. 5月(2020). Exploring the Theoretical Domain and Predictive Power Between Task-Specific Self-Efficacy and State-Based Core-Confidence. 
• 本克先生,T. (2010年4月). 工作中的知识共享:组织前因的检验.
• 才,B. 5月(2008). 一个成功的公私合作模式:美国政府与社会资本合作的案例研究.S. 军队设施和私人公司.
• Coe, M. (2013年4月). 参加注册会计师考试的意向:成本、考试、支持和职业因素的调查.
• Crull J. (2023年8月). 万花筒职业模式:测量量表的调查.
• 戴维斯J. (2014年8月). 社会网络站点:对使用、好处和缺点的探索.
• Debrey D. 5月(2022). 评估师政治意识形态在绩效评估中的作用.
• 德莱尼,J. (2005年12月). 伦理道德教育对会计专业学生推理能力的影响.
• denk J. 5月(2014). 在所有合适的地方寻找业绩:新的风险创业团队与之有什么关系?
• 柯南道尔,年代. 5月(2005). 组织公民行为在志愿者组织中的作用.
• 杜宾,J. (2022年12月). Breadwinner Status and the Role of Gender as Predictors of Kaleidoscope Career Model Parameters and Career Satisfaction.
• 邓恩,B. J. (2013年11月). The Employee Psyche at Work: A Model of How Psychological Contracts Moderate the Relationship Between Psychological Safety and Engagement.
• 掸子,年代. (2010年4月). Factors that Motivate Protégés to Participate in 正式的 Mentoring: Do Motivated Protégés Report Higher Mentoring Effectiveness?
• 伊顿,D. (2008年12月). 官僚化环境下工作满意度的代际差异研究.
• 埃本,D. (2007年4月). The Servant Parish: A Case Study of Servant Leadership and Organizational Citizenship Behaviors in High-Performing Catholic Parishes.
• Edenborg,米. (2013年4月). The Effect of Type of Education on an Individual's Self 就业 Choice: Comparison of Vocational and College Education.
• 富兰克林,J. 5月(2006). 技术项目在钢铁行业的成功实施:技术接受的影响, 组织文化与领导力.
• 盖尔,M. (2016年12月). Beyond Cultural Intelligence: The Influence of Polychronicity and Core Confidence on Perceived Global Effectiveness.
• 乔治,年代. (2014年9月). Perceptions of top management team commitment to corporate social responsibility: An exploration of the relationship with employee engagement.
• Gilstrap R. (2015年8月). 开发独一无二的资源:核心信心与员工敬业度的关系.
• Goodenow K. 5月(2021). 虚拟团队:代际差异对观点和经验的影响.
• Graham J. 5月(2012). 同样的目标, Different Day: The Moderating Effect of Experience on the Goal Difficulty - 表演 Relationship in a Repetitive Goal Setting Environment.
• Guillaume P. 5月(2015). 长期雇员与季节性雇员:组织支持感差异的调查, 工作投入和服务质量.
• 哈克,D. 5月(2006). 家庭地位与工作场所:工作满意度的调查, 作用显著, 角色冲突和应对策略.
• 海格,M. 5月(2014). An examination of Social Skills as a Correlate and Moderator of the Relationship Between Networking Behaviors and Career Outcomes.
• 哈布年代. 5月(2011). 员工敬业度:干预方法的影响.
• Hechtel K. (2010年4月). 对社会资本选择要求的考察, 培训, 表演, 工业销售人员的保留.
• 等等,E. (2022年12月). 论文主席和顾问团队协议有效性的检验. 
• Herlein, M. (2009年12月). 管理能力及其与绩效关系的检验.
• Hibbeler P. (2008年4月). 接受或抵制超级中心的正规买球平台有哪些:文化差异的比较.
• Holdorf W. (2017年8月). 责任的分类与建构.
• 霍林L. 1月(2020). 对营销人员更有利? 市场导向与员工对组织公平与承诺认知的研究.  
• Huegel B. (2015年12月). 公共会计中的雇主支持:对组织吸引力影响的调查.
• 休斯,维. (2016年10月). 追授博士学位.
• 杰恩,R. 5月(2008). 经验丰富的商业天使:他们知道什么, 他们认识谁, 以及它们对初创公司业绩的贡献.
• Juergens,年代. (2012年8月). Experiential Learning: How the Utility of Experiential Learning Within a MBA Course Enables Transfer of Learning.
• Kern D. 5月(2023). 舆论力量与职场支持对公务员工作意义的影响.
• 哈利勒,M. (2023年8月). Networking in an Immigrant Community-Based Organization: An Examination of Benefits for Sudanese Immigrants in Iowa.
• Kleine R. (2013年12月). 正式的师徒关系:过程、导师等级和导师满意度的检验.
• Kuznia K. 5月(2006). The Antecedents and Influences of Career Related Continuous Learning: Implications for Management Professionals.
• Linderman-Hill K. (2018年11月). Engaging Top Performers: The Influence of Core Confidence on the Relationship Between Job Characteristics and Engagement.
• 来到一个. (2021年12月). 战略趋同过程:战略形成的综合探索.
• 洛根,N. (2004年12月). Effects of Environment and Organizational Context on Opportunity Recognition by Employees of For-Profit Organizations: A Comparison of State-Level Banks and BioScience Companies.
• Lozano-Martinez R. (2021年4月). An Examination of Economic and Strategic Considerations for Integrating or Outsourcing Logistics Functions in Firms.
• 马洪,M. (2017年9月). 领导者原型一致性对领导信念的影响.
• Mayes-Denker K. 5月(2014). 私营或公共:企业社会责任影响利润吗?
• McCallum,年代. 5月(2008). An Examination of Internal and External Networking Behaviors and Their Relationship to Career Success and Work Attitudes.
• Merlak L. (2022年12月). 虚拟交流对大学生跨文化能力的影响.
• 迈耶,我. C. 5月(2019). 核心自我评价:与虐待监督及应对策略的关系研究. 
• 米勒,我. (2015年11月). 企业成长:新企业和小企业成长过程的解释.
• 墨菲,C. 5月(2008). 符合北美自由贸易协定条件的失业工人找工作成功的因素.
• Odoom F. (2022年4月). 非洲外籍牧师向美国农村迁移的考察.S. 天主教会:一项质的研究.
• 板状根,B. (2020年6月). LinkedIn对声誉的影响:一项实验室研究.
• 麻省理工,M. 5月(2005). 正式辅导计划:计划设计与导师利益与成本认知的关系.
• Passini D. J. (2020年6月). Openness of Office Design and Employee Outcomes: An Examination of Personality and Job Characteristics as Moderators. 
• P波洛克. (2015年10月). 学习参与:领导目标导向, 员工目标导向, 员工学习对员工敬业度和绩效的中介作用
• 昆兰,T. 5月(2005). 单一医院系统中卫生保健质量倡议的有效性.
• 咆哮,E. 5月(2023). 当你的生命悬于一线时，准备好工作:死亡焦虑和责任的作用.
• Rothbardt J. (2012年4月). 应聘者对社会责任企业的吸引力:核心自我评价的调节作用.
• 劳斯P. 5月(2004). Technology Acceptance and Sensemaking: Exploring the Antecedents and Moderating Trigger Conditions Related to Perceived Usefulness and Perceived Ease of Use.
• 施密特,H. (2010年4月). An Examination of Service Learning and the Development of Work-Related Skills in Undergraduate Business Students.
• Siebert D. (2008年4月). 代际职场冲突与管理反应的调查.
• 西蒙斯,J. (2012年12月). 万花筒职业模式:真实性调查, 平衡, 挑战及其与网络行为的关系.
• Styvaert, M. 5月(2011). 核心自我评价:一种可塑的性格?
• 桑德博格,. 5月(2003). 主动应对技能与个人和组织成果的关系.
• Thome, M. (2014年10月). 从局外人转向局内人:工作和正规买球平台有哪些嵌入对自愿离职的影响研究.
• 瑟曼,C. 5月(2003). 集体效应, 正式的, 被召回员工行为与态度之连续社会化计划.
• Van Den Beldt, T. (2015年4月). 移民创业:促进餐馆创业因素的定性研究.
• Vaske,. (2008年11月). The Relationship Between Motivation to Volunteer and Cultural Preference A Study of a Youth Development Organization.
• Vegiraju,. 5月(2023). 工作的未来:实现软件机器人时遇到的问题, 以及它们对工作性质和员工敬业度的影响.
• 韦德,米. (2008年12月). Getting Off The Ground: Factors Related to Protégés' Initiation of Mentoring Relationships With Their 正式的 Mentors.
• Wolbers G. (2016年6月). 企业成长的生成能力框架研究.
• 扎马,. 5月(2012). 企业精英——他们是如何形成的:CEO继任后高管团队构成变化的分析.

学费和杂费

2022-23学年的学费为每学时1240美元，外加其他费用. 该课程通常在48个学分内完成.

     *学院和大学的全日制教职员工可以享受学费折扣. 
       详情请联系DBA Director.

Fees: $280/year (9+ credits per semester); $140/year (≤8 credits per semester)

金融援助

圣. 可以买滚球的正规平台 财政援助办事处 提供有关研究生贷款的信息. Interested DBA candidates should also confer with their human resource department for policies regarding educational reimbursement.

付款延迟

你的雇主提供学费报销吗?
这是我们许多学生用来支付研究生教育费用的常用方法. 因为公司给员工报销的时间不同，St. Ambrose offers deferred payment until you get reimbursed or until you complete your classes (proof of completion). 当你想避免使用个人财务来支付课程费用时，这两种选择都很有用. 有资格获得雇主延期, 我们的招生专家将很乐意指导您完成整个过程. 如果你不确定你的雇主是否提供学费援助, 我们建议你和你的人力资源代表谈谈.

你有想要探索的军事利益吗?
我们有一个招生专家他是军事福利方面的专家 谁将与您一起决定可用的资金以及如何将这些福利投资于St. 可以买滚球的正规平台教育. 如果这两种选择都不适合你，还有联邦贷款. 研究生最多有20美元,每学年可获得500英镑的低息贷款，不以收入水平为基础. 我们的财政援助部门可以帮助您解决任何问题. 

查看在线课程目录中的工商管理博士课程和描述

DBA课程解决当前学生及其组织面临的挑战. DBA课程包括48个学分，专注于组织行为学领域, 人力资源管理, 战略管理. 你将修11门课程(每门3学分), 综合考试, 完成一篇论文(15学分).

课程从下午6点到9点在Zoom上举行.m. (中央标准时间)，周一至周四.

There is a one-day residency requirement on a Saturday in both the Fall and Spring semesters for students in the coursework stage of the program. 有一个为期两天的住院医师书面综合考试要求.

课程

核心管理课程

DBA 910组织行为分析
DBA 911全球环境下的人力资源管理
DBA 913竞争力发展战略

专题课程

学生在下列选修课中任选四门(也提供其他专题课程)
提高员工敬业度
DBA 931培训与发展
DBA 940领导力
DBA 941组织中的团队合作
DBA 950领导组织变革
组织文化
DBA 960创业精神
企业社会责任
DBA 970大学教学

必修核心研究课程

DBA 901研究方法论
DBA 902统计技术
DBA 903统计技术
DBA 904学位论文设计与开发

综合考试

综合考试包括笔试和口试两部分, 旨在评估学生对管理概念和研究的知识和应用能力.

住院医生实习期

为我们的博士生提供指导，网络和专业发展.

• 每学年两次1天的驻留(在课程阶段)
• 为期两天的书面综合考试实习

论文

论文(DBA 990)是该生的主要研究项目. It is the culmination of the student’s academic achievements and represents an original contribution by the student to the field of management. Students are required to complete their dissertation after the successful completion of written and oral 综合考试.

莫妮卡Forret，博士，教授，项目主任

杰西卡·格林沃尔德，博士，教授
大卫·奥康奈尔， DBA，教授
詹妮弗·巴拉尔河，博士，助理. 教授
阿伦Pillutla，博士，教授
杰森Senjem，博士，副教授. 教授

你需要准备一些东西和你的申请一起提交.

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